atelier

Apprendre à faire, apprendre à être

Un programme complet et exigeant, aussi bien techniquement qu'humainement.

Notre formation dure 11 mois et est ouverte à toutes et tous. Un seul pré-requis : être prêt(e) à changer.

Compétences techniques

La formation technique réunit trois activités de gestion de l'habitat : la plomberie, l'électricité et la menuiserie.

Ces trois activités ne sont pas vues en silo mais sont entremaillées tout au long de l'année afin de développer une vision systémique de l'habitat. Tu vas ainsi pouvoir comprendre comment les métiers interagissent : comment la menuiserie impacte une pose en plomberie, comment une décision en plomberie impacte l'électricité, etc.

Pour chaque métier (et de manière transversale) tu vas développer des pratiques éco-responsables : choix des matériaux, questionnement du besoin et évaluation environnementale, gestion responsable des déchets et de l'eau, efficacité énergétique et thermique... Le soin au bâtiment ne sera jamais séparé du soin à l'environnement.

Cette approche globale va te permettre :

  • de relier les différentes compétences techniques et de les apprendre plus profondément
  • de comprendre les dépendances entre les différents corps de métier
  • de développer une culture de coordination chantier
  • de développer une vision 360 de l'habitat éco-responsable
  • de te construire une forte employabilité grâce à un profil polyvalent

Le programme technique est basé sur les référentiels de titres professionnels établis par le Ministère du Travail.

A l'issue de la formation il te sera possible de valider un ou plusieurs blocs de ces titres devant un jury, afin d'être certifié vis-à-vis de l'État.

Référentiel plomberie

Les activités et compétences professionnelles ci-dessous sont issues du titre professionnel Plombier-chauffagiste (RNCP 41909, niveau 3).

Réaliser une installation sanitaire de bâtiments résidentiels

  • Intervenir sur un tronçon d’installation sanitaire
  • Installer un appareil sanitaire
  • Installer un équipement de production d’eau chaude sanitaire
  • Installer un équipement de renouvellement d’air

Réaliser une installation sanitaire de bâtiments résidentiels

  • Intervenir sur un tronçon d’installation de chauffage
  • Installer un émetteur de chaleur
  • Installer un équipement de production de chauffage
Référentiel électricité

Les activités et compétences professionnelles ci-dessous sont issues du titre professionnel Electricien d'équipement du bâtiment (RNCP 37442, niveau 3).

Installer les réseaux d'énergie et les équipements en courants forts dans les bâtiments

  • Installer des réseaux d’énergie et des équipements électriques en courants forts dans les parties privatives des bâtiments d'habitation.
  • Procéder aux autocontrôles et à la mise en service de l’installation électrique dans les parties privatives des bâtiments d'habitation
  • Installer des réseaux d’énergie et des équipements électriques en courants forts dans les parties communes des bâtiments d'habitation
  • Procéder à la mise en sécurité de l’installation électrique des bâtiments d’habitation existants
  • Installer des réseaux d’énergie et des équipements électriques en courants forts dans les bâtiments à usage autre que d'habitation

Installer les réseaux de communication, les équipements en courants faibles et solutions d'efficacité énergétique dans les bâtiments

  • Installer des réseaux de communication dans un bâtiment
  • Installer des équipements de sûreté et de sécurité dans un bâtiment
  • Installer des équipements d'automatisme et de confort dans un bâtiment
  • Installer des équipements et solutions d’efficacité énergétique dans un bâtiment
Référentiel menuiserie

Les activités et compétences professionnelles ci-dessous sont issues du titre professionnel Menuisier agenceur (RNCP 36256, niveau 3).

Fabriquer des éléments d’un agencement intérieur

  • Effectuer des relevés sur chantier pour un agencement intérieur
  • Produire des plans d’exécutions et établir des nomenclatures pour un mobilier d’agencement intérieur
  • Effectuer une maintenance de premier niveau sur des outils de production en agencement intérieur
  • Établir un processus de fabrication en agencement intérieur
  • Fabriquer sur mesure des éléments d’un agencement intérieur en bois massif
  • Fabriquer le mobilier d’un agencement intérieur de forme simple en panneaux dérivés du bois

Préparer et réaliser des finitions courantes sur le mobilier d'un agencement intérieur

  • Préparer le mobilier d’un agencement intérieur en vue de sa finition
  • Réaliser une finition par pulvérisation sur le mobilier d’un agencement intérieur

Poser et installer des équipements et éléments mobiliers d’un agencement intérieur

  • Préparer et organiser l’exécution des travaux de pose et d’installation d’un agencement intérieur
  • Poser et installer des éléments mobiliers d’un agencement intérieur
  • Installer et raccorder des équipements sanitaires d’un agencement intérieur
  • Installer et raccorder des équipements électriques et électroménagers d’un agencement intérieur

Cycles thématiques

L'année est rythmée par des cycles thématiques pour questionner l'organisation de la vie humaine.

Chaque cycle va être l'occasion d'interroger l'existant, d'évaluer nos besoins réels et de les confronter à nos représentations culturelles.

Nous abordons les thèmes suivants :

habitat énergie alimentation eau déchets santé communication éducation numérique

En parallèle, deux fils conducteurs traversent l'ensemble des cycles :

  • les dynamiques de pouvoir qui façonnent notre organisation actuelle
  • comment ce sujet s'organise dans le vivant non-humain

Lors des cycles, différentes activités te seront proposées pour aborder ces sujets de différents points de vue (scientifique, territorial, historique, artistique...) afin de te créer une vision, à la fois personnelle et partagée, de leur place dans la redirection écologique.

Animation territoriale

Notre modèle pédagogique fait la part belle au développement de l'éthique incarnée - c'est-à-dire ta capacité à prendre soin de toi, des autres et de l'environnement à chaque instant.

Or ce type de compétence complexe se développe dans des situations sociales riches et pleines de sens, c'est pour ça que tout une partie du programme est tournée vers l'extérieur :

  • animation d'un repair'cafe dans l'école
  • animation d'ateliers de sensibilisation (sur les thématiques explorées pendant les cycles)
  • animation d'ateliers de bricolage
  • participation à un réseau d'échange réciproque de savoirs
  • co-construction d'un projet social territorial, avec et pour les habitants
Illustration de l'ancrage territorial

Ces activités viennent à la fois ancrer les apprentissages techniques, poursuivre les questionnements, et te permettent de développer une posture de facilitation respectueuse de la diversité des vécus.

A noter que ces temps d'animation font pleinement parti du projet pédagogique et sont fortement encadrés : des temps sont dédiés à leur préparation, et ton expérience est ensuite débriefée et réutilisée dans la suite de ton parcours.

À l'école intégrale, aucune activité n'est isolée des autres !

Activités sensibles

Tout au long de l'année nous proposons des pratiques artistiques et corporelles : chant, dessin, théâtre, sculpture...

Ces activités n'ont pas un but performatif, mais sont là pour te reconnecter à ton corps et ta créativité. C'est essentiel à la fois pour ton bien-être, mais aussi pour apprendre à t'écouter et à te connaître. Cela te permet d'expérimenter d'autres manières d'être au monde et d'être plus ancré dans l'instant présent.

Des pratiques pour apprendre à diriger ton attention - comme la méditation ou la pratique du sit spot en nature - te seront également proposées.

Enfin, nous proposerons aussi des ateliers de découverte d'autres savoir-faires manuels tels que la vannerie, la couture, la poterie... pour cela il n'y a pas de programme fixe, les ateliers seront choisis collectivement par la promo !